【社论】外籍生数量多 非国际化重点

亚太大头条 365浏览 48

近日各大专院校为追求国际化,利用各种手段致力提升校内外籍学生人数。然而日前一位原以侨生身份来台就学的马来西亚「侨生」,因为以「外籍生」身份申请转学至他校就读,被查出身分不符合相关规定,意外引发大学「国际化」是否「内销转出口」的风波。

近日各大专院校为追求国际化,利用各种手段致力提升校内外籍学生人数。然而日前一位原以侨生身份来台就学的马来西亚「侨生」,因为以「外籍生」身份申请转学至他校就读,被查出身分不符合相关规定,意外引发大学「国际化」是否「内销转出口」的风波。

近年教育部鼓励各大学迈向国际化,外籍生比侨生享有更多好处,例如侨生若要考研究所,必须和台湾学生共同竞争,但是外籍生只要向学校提出申请通过,即可获得入学资格;外籍学生的奖学金也比侨生丰厚,都让许多侨生更乐于选择以外籍身份就学。

也因为政策转向,有些学校为交出「国际化」的漂亮成绩单,以量化数据作为国际化的指标,往往疏于严格管控侨生真正身分的认定,造成外籍生与侨生的分际模糊不清,这个个案只是冰山一角。

国家政策推动「挑战2008」E世代人才培育计画,目标是二○○八年全台外籍学生人数可望突破六千五百人,对于各校来说多少造成「业绩压力」。为达预设目标,就算侨生以外籍学生身份申请来台就学,各大学亦欣然接受。以政大为例,配合顶尖大学计画,校方预计未来一年内,外籍学生人数要占全校学生总人数的百分之五,以此彰显学校的「国际化」特色。

然而,「国际化」是否真的可以从量化的数据中显示出来,这点还有疑义。有些大专院校为了做到表面上的国际化,放宽外籍学生入学标準,吸纳更多海外学生入学,对于侨生以外籍生身份鱼目混珠,也未加以管理。帐面上的数字好像落实了国际化,实际上外籍学生的素质是否随校方追求顶尖的脚步而同步提升?仍是未知数。

再者,外籍学生就算数字增加,并不代表国际化的全部,学校应该慎重思考的是,外籍学生多寡对于学校的真正意义何在。本地学生本身的国际素养才是校方首要提升的关键,一味彰显国际化,校内学生却连基本英文能力都缺乏,实在是很大的讽刺。